我指導的學校中，有許多學生得了獎，讓我又驚又喜❤️謝謝評審欣賞我們的作品🤟🏾但讓我最感動的，卻是一位只得特別獎的學生，教學組長告訴我，這位學生常常有特殊狀況，但自從參加了手語影片比賽，他獲得了難得的成就感。這份成就感不只是來自得獎，更是來自「他覺得自己也做得到」的那份自信。彷彿他的努力終於被看見，也讓他在其他學習上變得更有動力。這樣的改變，比名次更讓我感動。
最讓我意想不到的是-啟聰學校的學生的音樂演奏與唱歌，節奏感對他們來說本來就比較難掌握，容易出錯（我自己更是五音不全，節奏感全無）但他們卻表現得非常出色，甚至可以說演奏出來的音樂真的很好聽、非常精彩。當下真的眼淚含框的感動😍
媒體報導：
為了讓學生了解「代形詞」在手語中的重要性，我設計了一個活動：由我比出手語，學生則負責畫出畫面。透過這個遊戲，學生不只要判斷代形詞代表的是誰（可能是人，也可能是動物或物品），還要觀察這個代形詞在空間中的動作與位置，並準確地畫出整個場景。
這樣的練習不僅加深了他們對手語結構的理解，更強調了手語所重視的「畫面感」與「空間概念」，幫助學生建立起更立體的語言思維。
今年母親節，我帶著學生學習用臺灣手語表達「母親節快樂」和「媽媽我愛你」，並請他們在課堂上立刻錄下來傳給媽媽。這樣的活動不僅促進了親子之間的情感交流，也讓學生體會到手語的溫度與力量。
許多媽媽收到影片後非常感動，紛紛將孩子的手語影片分享到臉書，讓這份愛與感動在社群中擴散。這樣的過程不只是情感的連結，更是一種對手語的行銷——讓更多人看見、認識並肯定手語的價值與美好。
在帶學生前往「廣州夜市」之前，我們會先教他們所有與夜市相關的臺灣手語，例如「廣州夜市」、「愛玉」、「仙草冰」、「豬腳」、「雞蛋糕」、「章魚燒」⋯等，甚至是點飲料時常用的詞語，如「糖度」、「冰塊」等手語。
到了現場，學生會兩人一組，一人負責用手語點餐，另一人負責口語翻譯，才能順利完成任務。透過這樣的安排，不僅能讓學生更認真學習手語，也因為能實際運用，加深他們的學習動機與興趣。
主筆電（標號1）
這台電腦主要用來觀看學生畫面與手語表達，是遠距手語教學中觀察學生反應、確認手勢是否正確的關鍵設備。視訊平台通常設定成拼貼模式，讓老師能同時看見所有學生。
滑鼠與滑鼠墊（標號2）
滑鼠可提升操作效率，方便快速切換視窗與功能。滑鼠墊則提升滑動穩定性與手感，讓整體操作更順暢，會比直接用筆電上的滑鼠操作來的順暢很多。
第二台筆電（標號3）
這台筆電專門用來播放簡報、教材或影片，是教學內容輸出的主要工具。透過分工使用兩台電腦，避免操作擁擠與畫面切換混亂。
簡報筆（標號4）
簡報筆可遠端翻頁，不需使用滑鼠，能讓老師在講解時眼睛持續看著主要筆電的學生畫面，不需頻繁轉頭操作，有助於維持眼神接觸與教學流暢度。
平板時鐘（標號5）
顯示當前時間，有助於課程時間管理，特別在多節課連續教學時能隨時掌握進度、準時開始與結束。 準確知道時間真的很重要，尤其是我常常教到忘我，有個計時器在，提醒我時間控管。
專業收音麥克風（標號6）
提供高品質收音效果，減少雜音干擾與聲音模糊，讓學生能清楚聽見講解內容，維持遠距教學的專業品質。
補光燈（環形燈，標號7）
確保老師的臉部光線明亮均勻，避免因背光或燈光不足導致畫面黯淡，提升整體教學畫面品質與學生觀看體驗。 重點是可以看起來年輕漂亮❤️
筆記本與筆（標號8）
方便快速記下課堂重點、學生反應、待辦事項等，是教學流程記錄與課後反思的重要工具。 尤其是學生提問時，可以先用筆快速記下。
青蛙玩偶（標號9）
用於營造輕鬆、親切的氛圍，也能作為破冰小物或吸引學生注意的趣味道具，尤其對年紀較小的學習者特別有效。 我也常常說青蛙是我的好朋友兼助理，孩子們都會笑得很開心！
保溫杯／水杯（標號10）
保持教學中適時補水，避免聲音乾澀或疲憊，有助於維持整堂課的聲音穩定與專注力。
線上分享會是手語遠距教學的平台主辦的，他們真的很用心！會針對每一單元一一找到最專業的講師來授課，這次很榮幸可以來分享第二冊第四單元，分享自己做簡報的內容以及上課的流程！針對國小一年級的孩子來說，簡報的內容不能太過乏味，更要兼具「趣味性」，於是我選擇了瑪利歐風格簡報，一邊闖關一邊學手語！也很開心受到許多老師們的喜愛☺️下次分享會歡迎大家來參與唷！
這是我們第一次參加臺北市教育局舉辦的手語影片徵選活動。一開始，其實並不是以得獎為目標，而是希望透過這個平台，讓學生們在「寓教於樂」的過程中學習，不僅提升手語能力，也從中體會團隊合作與創意表達的樂趣，而「台灣手語課程目標」第一項就是「啟發學習臺灣手語的興趣」，興趣才能讓學生永續的學習下去呀！
我鼓勵學生勇於挑戰，嘗試以影片記錄下他們的學習成果與努力。很榮幸地，這次從國小組、國中組、高中組，甚至教師組，我們都有作品獲得獎項！
除了獲獎的喜悅之外，我們更希望讓大家看見這背後更深遠的意義──那就是語言的傳承跟聾人文化的認識。透過這次的手語影片徵選，我們讓更多人了解不同的溝通方式，也讓孩子在學習的過程中認識聾人文化、理解語言文化的價值，這才是我們參與這次活動最大的收穫。
這份榮耀不只屬於每一位獲獎者，更屬於學校各位老師的支持與臺北市教育局的用心！
相關得獎作品與花絮歡迎點選下方連結觀看：
中山女高校長親自頒獎給我，雖然只是一張紙，卻讓我有種「被重視」的感覺，更有一種「認同感」，彷彿辛苦的一切都有被看見，而被看見的是「手語」。這個語言常常被冷落，我在國小任教的學校舉辦「世界母語日」活動中越語、泰語都有卻獨缺「手語」，在我要求加上「手語」時，得到的回答卻是「手語無法用文字表達」，所以就不貼上海報了！很難想像教育單位對於「語言」的認知卻是這麼薄弱！得到這樣回覆的我，也深感失望，卻無力改變。好在中山女高的團隊積極的頒發獎狀給我，這獎狀就形同勳章再次讓我的教學燃起鬥志。勳章的意義是自我成就感！
2024年10月出版的《蒂蒂的彩色尾巴》，出版商早在今年（2025年）三月初就通知我需要補印書籍，各大經銷商都還有訂購需求，只能說買到賺到了！目前已絕版，必須承認賣一本書就虧二百多元，一本書的成本是四百多元，其中還不包含美編與創作費用。賣書真的賺不了錢呀！好險有文化部贊助，再次感謝文化部支持！
性平推廣的路上，謝謝有大家的支持，我會繼續努力，讓更多孩子們知道保護自己的重要性。
如果全台各地學校，有需要推廣性平教育或是需要透過說故事活動傳達性教育，歡迎與我們聯繫，我們團隊會立即與您討論後續合作事宜！以上皆為公益活動唷！
「性平不小室」第一次邀請我到他們的場域分享性平手語繪本，第一次以作家身分被邀約講故事，真的值得記錄一下❤️
手語筆記